通常，基层人员在企业中扮演着什么样的角色呢，有人说基层管理是企业运行的基石，也有人说基层管理是企业运行的核心和脊椎。由此可见，基层管理人员在企业中处于非常关键的位置。
针对人才培训，集团商学院提出“鹰”系列三年人才培养规划，提升储备、骨干、中高层管理人员的自身素质和管理能力，打造人才梯队。并且在2016年着重推出第一期针对基层班组管理的“飞鹰计划”，结合行动学习方法，重点改善了班组长知识结构和提高业务管理水平，班组长对自己在企业的定位也有了一个质的变化，同时也激发了学习的热情。
打铁要趁热，同时顺应生产部门的需求，经过总结和再次调研，2017年商学院继续开展了第二期“飞鹰计划”生产班组训练营活动，并且在3月再次扬帆起航。
那么2017年我们是如何做的呢
生产是企业生命的源泉，那么班组长就是企业生命的守护者，那么班组长的能力更是影响了着企业生命的延续，面对如此重要的角色培养。2017年集团商学院采用了一个7+2+2+1的培训模型，并且分别从角色认知、管理技能、改善实务、视野四个阶段，在2016年的培养基础上更加强化行动学习的思路，强化生产现场问题解决能力。
第一阶段：角色认知篇
3月份的开营仪式，让整个项目具有仪式感，同时《班组长角色认知》培训很好的界定和诠释了班组长的责任和权利，让班组长明确自己的企业中的定位和关键性。
在4月和5月分别开展的两期4次《请给我结果》读书汇报活动，让班组长利用空余时间分章节去读书，通过两次分享会两次读后感，让班组长们明白结果不同于任务，对企业负责其实是对自己负责的这种主人翁意识，营造良好学习氛围的同时，也塑造了基层管理执行文化。
第二阶段：管理技能篇
4月，来自行政、财务、设备、生产等重要岗位的讲师，通过6S现场管理，成本控制，生产安全控制基本点，设备点检保养规范及标准四门实战课程，分别从现场出发，侧重于现场实际问题，帮助班组长们学习如何找出控制点和如何去改善，强化、提升了现场管理技能。
第三阶段：改善实务篇
4-6月，除了两门基于现场物料管控和品质异常改善的实战课程之外，我们将会对七门实战课程所讲到的：6s、品质、安全、成本、物料、设备等理论知识点结合生产现场的实际问题，采用行动学习的思路，进行一系列的改善方案，促进车间品质、成本、效率、安全及环境的不断改善和提升， 让理论真正用到实际。
第四阶段：视野篇
集团鼓励管理人员走出去，让管理人员走出去，接触新的领域，探讨新的思路，会给企业提供很多实操性的启发。商学院也给员工提供丰富的资源和各种机会，在这一阶段，商学院安排了两类标杆学习：公开课学习和标杆企业参观。
6月6日，安排了走进标杆-雪莱特公司的参观学习，1.5H的参观和1.5交流学习，让班组长们受益匪浅，意犹未�。诰橹�，带来了更多的碰撞和启发。
公开课学习主要是针对：生产、物料、品控、采购、设备等供应链的负责人而精心挑选的一系列，通过外出学习，回来转化的形式开展，同时也是为2018年“飞鹰计划”物控班，2019年“飞鹰计划”品控班做准备。
对于每个员工来说，学习永无止境；对于集团商学院来说，人才培养任重道远；通过系统化的学习，望我们的班组长们能够“飞鹰远举，独当一面”成就全新的自己。
